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Asesorias

ASESORIAS

1.-IMPLEMENTACION Y MONITOREO DE UN AREA DE GESTION HUMANA
El contar con un área de gestión humana ad-hoc a las necesidades organizacionales es crítica para el soporte institucional.
El consultor cuenta con la experiencia y resultados exitosos en la instauración de un área completa de Gestión Humana de acuerdo al planeamiento estratégico y al diseño organizacional, evaluando la progresión de implementación en base a indicadores de gestión con el soporte de la tecnología de la información etc.

2.-MODELO DE GESTION POR COMPETENCIAS.
Identificar las competencias organizacionales, técnicas y específicas es fundamental para el desarrollo organizacional y personal e implementarlas en los subsistemas como selección, descripción y análisis de cargo, capacitación y evaluación del desempeño es la aplicación natural del modelo. Contamos con la experiencia necesaria para implementar el modelo con éxito

3.-SELECCIÓN DE PERSONAL
Identificar el personal idóneo para cubrir un cargo es un deseo permanente de toda organización.
HLconsultores cuenta con el expertisse para reclutar y apoyar en la selección de personal de nivel estratégico, táctico y operativo.
Contamos con base de datos en red y con pruebas psicológicas actualizadas basadas en competencias. Las entrevistas y evaluaciones son realizadas por psicólogos experimentados en el área clínica y organizacional, identificar personas con personalidad psicopàtica (carecen de valores y que son altamente destructivas para cualquier organización), así como identificar el nivel de desarrollo de su inteligencia emocional es nuestra ventaja competitiva.

4.-MEDICION DE INDICADORES:

CLIMA ORGANIZACIONAL: Evaluar el nivel de satisfacción de los colaboradores
NIVEL DE EMPODERAMIENTO: Capacidad de desplegar las funciones del cargo
PÈRCEPCION INTERAREAS: Como se perciben las diferentes áreas de la organización.
FATIGA ORGANIZACIONAL: Burn out u “hombre quemado” nos permite evaluar el nivel de estrés organizacional.
SOCIOGRAMA: Para identificar las percepciones que tienen los colaboradores unos sobre los otros con la finalidad de establecer las líneas de sinergismo entre estos.

EVALUACION DEL LIDERAZGO SITUACIONAL: Herramienta para identificar y evaluar el estadiaje de capacidades de liderazgo por parte de los líderes estratégicos y tácticos en un enfoque organizacional.

5.-EVALUACION DEL DESEMPEÑO: Con la finalidad entre otras acciones de establecer un plan de desarrollo y un sistema retributivo de bonos sobre todo para el área administrativa. Se trabaja en el modelo de matriz de colores que busca identificar el nivel de desarrollo alcanzado por los colaboradores.

6.-COMPROMISO DE GESTION: Basada en la administración por objetivos que busca racionalizar, motivar y reducir la subjetividad del aporte o contribución del gestor en la productividad laboral. Se identifica y consigna metas retantes y negociables entre líderes y colaboradores.

7.-ACCIONES DE CAMBIO Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL: Para organizaciones que buscan establecer cambios cuali cuantitativos se propone dar el pronóstico de éxito y las mejores estrategias de implementación a fin de reducir las resistencias activas y pasivaza aquí podemos encontrar planes como el de desarrollar el talento humano en las organizaciones

8.-CULTURA DE COACHING
El coaching es una disciplina comunicacional que a través de un dialogo estructurado en base a un modelamiento sustentado en el cuestionamiento adulto entre coach y coachee, busca acortar el ciclo de aprendizaje para la toma de decisiones. Se puede realizar a nivel personal y ejecutivo, en todos los niveles organizacionales. A través de la Global coaching Society se puede hacer una certificación de coaches internos.
Nuestra experiencia a nivel organizacional nos hace proponer que en caso de querer implementar la cultura de coaching debe ser el número uno de la organización el primero en adscribirse y creer en esta disciplina.
Este expertisse nos permite implementar en todo tipo de organizaciones públicas y privadas.En todos los niveles y a nivel personal-grupal.
Contamos con un staff de profesionales capacitados y con la experiencia necesaria para trabajar e implementar el modelo.
Podemos certificar los coaches a nivel personal, profesional y master así como de coaches internos organizacionales. Avalados por la Global Coaching Society en alianza con la Universidad Ricardo Palma. De donde el Dr:Hugo Lozada es miembro directivo fundador. (www.globalcoachingsociety.com)

II.-CAPACITACIONES, CURSOS Y CONFERENCIAS.

Podemos asesorar en el diseño del plan de capacitación.

Dictamos cursos como:

Marco de desarrollo

  • Metodología Multiactiva Vivencial (MMV): Los cursos se desarrollan con una metodología de enseñanza activa, participativa y vivencial, que utiliza técnicas creativas y simulaciones específicamente desarrolladas para la capacitación de profesionales y directivos de empresas.
  • Aliado estratégico: Se trabaja los cursos o consultorías In House, bajo el concepto de “Aliado” con la empresa contratante, evaluando las necesidades puntuales y diseñando la solución orientada a la mejora continua.
  • Programa de seguimiento: Todos los cursos que se llevan a cabo bajo la modalidad de In House cuentan con la alternativa de que la empresa lleve el programa de seguimiento, el cual consiste en sesiones posteriores al curso en donde se profundiza aún más sobre los temas tratados, con el propósito de lograr un cambio de actitud en las personas.
  • Flexibilidad: Se adapta a las necesidades de horario de las empresas contratantes y también adapta temas y cursos para lograr los objetivos de cada organización, siempre y cuando se pueda garantizar el logro de ellos.

Autoestima: base del auto liderazgo

Objetivos:
Se pretende que los participantes comprendan la importancia de la autoestima en cuanto al desarrollo personal y profesional y aprendan cómo se va construyendo el más resbaladizo e inasible de todos los sentimientos humanos: el del amor propio.

Se trata de un tema cuyo buen tratamiento permitiría resolver la mayor parte de los conflictos de motivación y de relaciones interpersonales.

Contenido del programa:

  • Importancia de la autoestima
  • Eficacia fundamental
  • Autoconciencia y dificultades para el autoconocimiento
  • Las bases de la autoestima
  • Generar autoestima en los demás

Duración: 16 horas

Eficacia Personal:

Objetivos:
Conocerse a sí mismo y desarrollar las habilidades necesarias para desenvolverse con iniciativa, convicción y eficacia en la búsqueda de las propias metas tanto a nivel personal como en las organizaciones, con un efectivo balance en nuestros roles y un buen manejo del tiempo, son los elementos fundamentales para que las personas se auto lideren y sean capaces de participar más motivadas de un “empowerment” efectivo, incrementando su rendimiento y autorealización.

Contenido del programa:

  • Autoconocimiento
  • Sentido de propósito
  • Proactividad
  • Gerencia del tiempo

Formación de equipos líderes:

Objetivos:
Las organizaciones de hoy, cada vez más, están formando equipos para la mejora de procesos, para la creación y mejora de productos y para la resolución de problemas. Por ello se requiere de equipos líderes autodirigidos que logren un alto performance y permitan que su organización alcance ventajas competitivas.

Contenido del programa:

  • Trabajo en equipo vs. trabajo en grupo
  • Comunicación
  • Asertividad
  • Liderazgo facilitador
  • Dominancia cerebral
  • Conflictos y toma de decisiones
  • Organización de equipos
  • Manejo de reuniones efectivas
  • Secuencia de ejercicios de campo (Cuerdas bajas)

Duración: 16 horas

Estrategias creativas para la resolución de problemas

 

Objetivos:
El programa busca identificar y desarrollar el potencial creativo de la empresa, a fin de construir una organización innovadora capaz de responder a necesidades de cambio. Se desarrolla a través del reconocimiento y entrenamiento de múltiples estrategias creativas de resolución de problemas; técnicas que facilitarán tanto la creación de nuevos productos como la mejora de los procesos.

Contenido del programa:

  • Valoración de la diversidad
  • Métodos creativos para la solución de problemas
  • Cultura de la organización creativa: Innovación y calidad

Duración: 16 horas

Liderazgo gerencial

Objetivos:
Fortalecer las habilidades fundamentales de liderazgo partiendo de una previa exploración de las mismas, con instrumentos psicológicos que miden específicamente las capacidades y tendencias de liderazgo de cada persona. Analizar el liderazgo desde cinco perspectivas específicas que se utilizarán para proveer las herramientas necesarias para plasmar un liderazgo verdaderamente efectivo.

Contenido del programa:

  • Retar lo establecido
  • Inspirar: Visión compartida
  • Facultar: “Empowerment”
  • Dar el ejemplo: Integridad
  • Motivar e inspirar

Duración : 24 horas

Presentaciones de alto impacto

Objetivos:
Potenciar las habilidades expreso - comunicativas para hablar bien en público y enfrentar con confianza todo tipo de audiencia, manejando técnicas de soportes audiovisuales, conociendo y aplicando recursos para controlar y estimular la participación de la audiencia para asegurar el logro de los objetivos propuestos dejando una imagen dinámica y profesional.

Contenido del programa:

  • Dejando emerger tu líder interior
  • Usted es el mensaje
  • El impacto de la voz
  • Expresión corporal
  • El miedo
  • Dándole forma al contenido
  • Técnicas para impactar
  • Ayudas visuales
  • Comunicándose con la audiencia
  • Cómo enfrentar audiencias y preguntas difíciles
  • Cómo enfrentar entrevistas de radio y/o televisión

Duración: 16 horas

Negociaciones exitosas

Objetivos:
Proveer conceptos metodológicos y herramientas para sostener negociaciones exitosas en cualquier ámbito de la actividad comercial a la que se dediquen los participantes del curso. EL marco conceptual y metodológico es el que ha sido desarrollado por el Harvard Project on Negotiations de la Escuela de leyes de Harvard.

Contenido del programa:

  • Diferentes actitudes hacia los procesos de negociación
  • El procedimiento de negociación con conciliación de intereses
  • Obstáculos y barreras para una negociación exitosa
  • Búsqueda de opciones de solución final que concilie los intereses de las partes
  • Relaciones armoniosas de largo plazo
  • El arte y la técnica de ponerse en el lugar del otro
  • Trabajo en equipo con la otra parte

Duración: 24 horas

Liderando el cambio

Objetivos:
Los participantes comprenderán y se involucrarán con el proceso de cambio organizacional, así como desarrollarán habilidades para gerenciar y enfrentar el cambio positiva y efectivamente, optimizando el capital humano durante dichos períodos.

Contenido del programa:

  • Paradigmas del cambio constante
  • Componentes de una organización del futuro
  • Diagnóstico organizacional
  • Análisis del campo forzado
  • Visión de una nueva cultura
  • Agentes de cambio
  • Diseño y planificación del cambio
  • Competencias necesarias para asumir el cambio: flexibilidad, creatividad, manejo de conflictos, aprender a aprender, comunicación
  • Asesoría y reconocimiento de cambio

Duración: 16 horas

COACHING: Entrenamiento en efectividad personal

Objetivos:
Es el entrenamiento continuo orientado a maximizar el potencial de las personas a través del desarrollo de sus habilidades, conocimientos y aptitudes, basándose en las necesidades del individuo y de la organización. El programa enseña cómo los líderes empresariales pueden utilizar técnicas de coaching como una herramienta estratégica para mejorar la efectividad de individuos y equipos de trabajo en las empresas.

Contenido del programa:

  • Las competencias de un coach
  • El feedback o retroalimentación
  • Motivación
  • Identificación de habilidades
  • Consejería
  • Mentoría
  • Estructura de una sesión de coaching
  • Cómo desarrollar un plan realista para el mejoramiento del desempeño de las personas
  • Cuándo, cómo y dónde es mejor aplicar el coaching
  • Técnicas para reforzar la motivación y comportamiento adecuados para maximizar el desempeño de las personas
  • Técnicas para escuchar con empatía y para fomentar una comunicación abierta y efectiva.

Duración: 24 horas

Inteligencia Emocional Ejecutiva

Objetivos:
La Inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de nuestras emociones y poder controlarlas, implica la capacidad de ponernos en el lugar de los otros para comprenderlos, saber dirigir nuestra energía para la consecución de metas y regular nuestra conducta de modo que nos enriquezcamos como personas.

Este factor de la personalidad no sólo se puede observar en la conducta particular de las personas sino también dentro de las organizaciones. En efecto, ahora más que nunca las empresas necesitan personas que sepan mantener relaciones y ambientes adecuados de trabajo, sobre todo si ocupan cargos directivos, facilitando y potencializando la labor de los empleados, así como motivando su crecimiento que a la larga conlleva beneficios para la propia organización.

Contenido del programa:

  • Autoconciencia: que nos permita reconocer los estados de ánimo, emociones e impulsos de los demás
  • Autocontrol: para controlar o canalizar los impulsos y emociones disruptivas, así como afianzar una disposición para pensar antes de actuar
  • Automotivación: disposición para conseguir los objetivos con energía y persistencia
  • Empatía: que nos permite comprender y tratar a las personas de acuerdo a sus reacciones emocionales
  • Habilidades sociales: que nos brinda efectividad para manejar relaciones y encontrar puntos comunes.

Duración: 16 horas

Competencias Organizacionales

Objetivo

La identificación de las competencias organizacionales nos permite generar liderazgos y colaboradores mucho mejor alineados al planeamiento estratégico por ende a la filosofía empresarial

Contenido del programa

 

  • Evaluación del entorno
  • Evaluación de la estrategia genérica
  • Estrategias de RRHH
  • Identificación de las ventajas competitivas
  • Guía de los 8 pasos
  • Identificación de las capacidades organizacionales
  • Validación de las competencias

Duración: 16 horas

Calidad en la Atención del Servicio-Fidelización del cliente

Objetivo

-Desarrollar técnicas y habilidades comunicacionales para mejorar la calidad en el servicio a través de la autocrítica permanente en asertividad
-Capacitar al participante en técnicas de investigación, gestión y control de la calidad de servicios

Contenido del programa

Factores para la Calidad de servicios

Componentes de la calidad de servicio

  • Como Mejorar La Calidad De Servicio

Destrezas De Comunicación Interpersonal

  • Reglas De Efectividad En La Comunicación Interpersonal
  • Tipos De Comportamiento Interpersonal
  • Modelo De Calidad De Servicio, Modelo De Actitud Y Modelos De Comunicación No Verbal
Duración: 24 horas

 

COACHING PARA PADRES: Entrenamiento en efectividad de los Hijos

Introducción: Los tiempos son cambiantes, nuevas necesidades, nuevos enfoques en la crianza, menos tiempo para dedicar a la familia, a los hijos. Se hace pues necesaria la aplicación de estrategias que nos ayuden a optimizar el desarrollo de estos. El coaching estrategia comunicacional se puede constituir en una herramienta que nos ayude al logro de nuestros objetivos personales y familiares

Objetivos del taller:
Orientado a reforzar el rol que cumplen los padres como elemento potenciador de las habilidades, conocimientos y aptitudes de los hijos, basándose en las necesidades de estos. El taller orienta a que cómo los padres pueden utilizar técnicas de coaching como una herramienta estratégica comunicacional para mejorar el desarrollo personal por ende el desempeño de sus hijos en la vida.

Contenido del programa:

  • Las competencias de un coach-padre
  • Motivación factor crítico de éxito
  • Identificación de habilidades en coacher-hijo
  • Manejo del tiempo
  • Consejería
  • Mentoría
  • Estructura de una sesión de coaching con los hijos
  • El feedback o retroalimentación
  • Cómo desarrollar un plan realista para el mejoramiento del desempeño de los hijos
  • Cuándo, cómo y dónde es mejor aplicar el coaching con los hijos

Duración: 8 horas

 

COACHING PARA EDUCADORES

Objetivos:
Curso-Taller orientada a reforzar el rol que cumple el educador como elemento potenciador de las habilidades, conocimientos y aptitudes, basándose en las necesidades del alumno. El curso se orienta a que cómo los educadores pueden utilizar técnicas de coaching como una herramienta estratégica comunicacional para mejorar el desarrollo personal por ende el desempeño de sus alumnos en el colegios y comunicarse y asesorar de manera más efectiva a los padres de familia en este rol.

CUANDO LO NECESITA EL EDUCANDO

  • Dificultades en el aprendizaje.
  • Deterioro en las comunicaciones
  • Dificultad en sus relaciones interpersonales
  • Atraviesa por una fase de desmotivación.
  • El estrés frena su rendimiento

BENEFICIOS PARA EL EDUCADOR (COACH)

  • Incrementa el grado de motivación de los educandos.
  • Eleva el nivel de relación Padre-hijo.
  • Eleva el nivel de comunicación docente-educando.
  • Mejora el nivel de confianza profesor-alumno
  • Incrementa nivel de eficiencia y eficacia educativa.
  • Desarrolla y fortalece el conocimiento del educando.
  • Mejora de habilidades.
  • Ahorro en costos por fracaso escolar.

BENEFICIOS PARA EL EDUCANDO (COACHEE o COACHER)

  • Desarrollo y fortalecimiento de habilidades.
  • Dota para el Liderazgo.
  • Asegura la mejora continua.
  • Mejora la autoconfianza.
  • Capacita para manejar situaciones difíciles.
  • Capacita para el análisis con distintas perspectivas de la realidad.
  • Provoca mayor satisfacción personal
  • Refuerza la autoestima.
  • Refuerza los valores

  • COMPETENCIAS:

Liderar un proceso de coaching
Comprensión en la motivación de la conducta humana
Reforzar conductas de éxitos
Reorientar conductas no adaptativas para el colegio.

  • CAPACIDADES:

Al finalizar el curso los docentes estarán en capacidad de:

1.-Cuando desarrollar un coaching
2.-Donde desarrollar un coaching
3.-Con quién desarrollar un coaching.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:

La estrategia que se utilizará para el desarrollo de las sesiones será la siguiente:

  • Recuerdo de los conceptos claves en relación al tema de la sesión.
  • Juego de roles.
  • Asesorar a los alumnos en los casos y en el trabajo grupal final.
  • Videos aplicativos
  • Llenado de guía didáctica

 

Contenido del programa:

  • Las competencias de un coach educador
  • El feedback o retroalimentación
  • Motivación y automotivación
  • Conociendo el Ciclo vital del educando
  • Identificación de habilidades
  • Consejería
  • Mentoría
  • Estructura de una sesión de coaching
    • Cómo desarrollar un plan realista para el mejoramiento del desempeño de los Alumnos (coachees).
    • Coaching a los padres
    • Cuándo, cómo y dónde es mejor aplicar el coaching por parte del docente

Duración: 16 horas

Entrevista eficaz

Objetivo
Generar competencias para desarrollar una entrevista de alto impacto que nos permita identificar con la mayor objetividad posible las fortalezas y áreas de mejora de los candidatos en base a la identificación de conductas de valor agregado para el cargo por parte de los participantes a un proceso de selección

Contenido del programa

 

  • Definiciones
  • Paradigmas
  • Evaluación curricular
  • Teoría de la personalidad
  • Teoría de la comunicación
  • Comunicación no verbal
  • Modelos de entrevista
  • Validez
  • Estructura de una entrevista
Duración: 16 Horas

MARKETING PERSONAL

Objetivo
Mejorar las estrategias de presentación personal que generen alto impacto en el equipo y/o interlocutor.

Contenido del programa

  • Entendiendo mi personalidad
  • Estilos comunicacionales
  • Elaboración del profesiograma
  • Elaboración de curriculum
  • Presentación de alto impacto
  • Uso del e-marketing-personal

 

Duración: 16 Horas

 

 

TALLER DE CREATIVIDAD APLICADA A LA SOLUCION DE
PROBLEMAS

 

 

DESCRIPCIÓN:
Cada vez con más frecuencia, observamos que los modos tradicionales de hacer las cosas no permiten obtener los resultados deseados (productividad, calidad, coste, etc.), es preciso poner en revisión los métodos tradicionales y generar una dinámica en la que afloren nuevas ideas y formas de enfocar los problemas. Esta acción trata de fomentar una visión crítica de los métodos tradicionales de trabajo y aportar herramientas que estimulen nuevas ideas.
OBJETIVOS

  • Los modelos mentales que limitan la aparición de nuevas ideas y cómo superarlos.
  • Algunas herramientas que ayudan a generar niveles más altos de creatividad y cómo emplearlas

CONTENIDOS:

  • La creatividad como factor clave de ventaja competitiva.
  • Modelos mentales: limitaciones a la creatividad.
  • El pensamiento lateral
  • Arquetipos de comportamiento: cómo identificarlos y cómo romperlos
  • Brainstorming y otras técnicas creativas
  • Reconocer ideas valiosas y desarrollarlas en el puesto de trabajo
  • Retos de la Creatividad: Comprender la naturaleza del pensamiento tradicional y el pensamiento paralelo aplicados a la solución de problemas.
  • Taller de Técnicas para la solución de problemas: Presentar técnicas de comprobada eficacia para resolver problemas y aplicarlas a situaciones prácticas.
  • Competencias personales para la Solución de Problemas: Describir los hábitos personales que deben desarrollarse para analizar, evaluar y resolver problemas.

DURACIÓN: 16 Horas

GERENCIA DEL TIEMPO Y MANEJO DEL ESTRÉS

Objetivo

Sensibilizar sobre el uso óptimo del tiempo
Impacto del estrés sobre la calidad y estilo de vida
Técnicas para manejar el estrés laboral

TEMARIO

  1. Factores del tiempo:

- El tiempo es...
- Ideas míticas a desterrar.
- Lo urgente y lo importante.
- La trampa de la eficiencia.

  1. Los ladrones del tiempo:
  • Ladrones del tiempo mayores y menores.
  • Interrupciones más comunes:
  • Visitas inoportunas.
  • Teléfono.
  • Reuniones previstas e imprevistas
  1. Racionalizar el trabajo:- Simplificar. - Priorizar.
  2. Plan de acción:
  • Objetivos.
  • - Planificación.
  • Apoyos a la planificación:
  • La agenda.
  • - De las ideas a la acción.
  • - Evaluación.
  1. La importancia del equipo:
  • El tiempo y el equipo.
  • El ejemplo del jefe.
  • La delegación.
  • Dirección de Reuniones
  1. Manejo del estrés

Técnica psicológica en el manejo del estrés laboral
Uso del análisis transaccional
Uso de técnicas cognitivo conductuales
Técnicas de relajación

DURACION: 24 HORAS

Dirección estratégica de los RRHH

Objetivos
- Introducir a los participantes en los conceptos más avanzados de gestión de Recursos Humanos.

- Redefinir, junto con los participantes, el rol de Recursos Humanos como agente de cambio y garante de la implementación de la estrategia empresarial.

- Potenciar el capital humano de la organización identificando los elementos críticos que intervienen en la optimización de los equipos y asegurando el óptimo desempeño de los mismos.

Duración: 24 Horas

Balanced Scorecard personal

Balanced Scorecard Personal
Herramienta Estratégica

para el Desarrollo personal

INTRODUCCION:

La competitividad del DIA-día nos genera cada vez mayor estrés y nos hace menos productivos, nuevas exigencias, entornos complejo hacen que la estrategia en el planeamiento para elaborar un balanced Scorecard (tablero de comando) no solo sea potestad para el éxito de las organizaciones empresariales sino también sea herramienta aplicativa analógicamente a nivel de gestión personal que pueden ser igualmente factor para el éxito y crecimiento sostenido personal.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso esta orientado a desarrollar un planeamiento estratégico de vida que busca generar objetivo y metas viables sostenibles en el tiempo en base a una metodología y con la ayuda de herramientas de gestión empresarial y psicológicas que me responda si estoy siendo competitivo en mis ámbitos de vida y si no lo soy pueda reorientas mis acciones hacia el éxito integral.

 

OBJETIVOS:

El Balanced Scorecard personal es una herramienta estratégica clave para el desarrollo personal. Mediante el BSC personal se posibilita:

  • Diseñar un planeamiento estratégico de crecimiento personal
  • Identificar metas , objetivos e indicadores personales en mis pilares de estabilidad emocional
  • Generar una misión y visión de vida que me genere auto motivación y autocrecimiento sostenido
  • Reforzar mi autoconocimiento
  • Reforzar mi auto motivación
  • Elevar mi autoestima
  • Medir mi efectividad personal

SESION 1,2 ,3y 4 HABI8LIDAD No.-1 AUTOCONOCIMIENTO

  • Que y cuales son mis paradigmas ó modelos mentales
  • Que y cuales son mis distorsiones cognitivas
  • Que es la asertividad
  • Cual es mi nivel de asertividad
  • Explicando mi personalidad desde un enfoque transaccional
  • Que es la ventana de Johari
  • Que son las actitudes
  • Que son las emociones
  • Que es la motivación

SESION 5,6,7 y 8 HABILIDAD No. 1: GENERANDO UN DIAGNOSTICO SITUACIONAL

  • Evaluando el entorno
  • Identificando las competencias de éxito.
  • Perspectiva sistémica
  • Desarrollo del FODA personal
  • Desarrollo de la misión personal
  • Generación de objetivos personales desde la perspectiva de los pilares de estabilidad emocional
  • Herramientas de medición .
  • Elaboración de indicadores duros y blandos de gestión personal

SESION 9 Y 10 HABILIDAD No. 3: GERENCIA DEL TIEMPO.

  • Tiempo kronos vs Kairos
  • Identificando los ladrones del tiempo .
  • Desarrollo de la matriz del tiempo.
  • Perspectiva de los cuadrantes
  • Valorando mi nivel de efectividad.
  • Estableciendo estrategias de mejora
  • ¿Qué es ocio productivo?
  • Manejo del estrés y mejorando mi calidad y estilo de vida

SESION 11,12,,13,14 HABILIDAD No. 4: ELABORACION DEL BALANCED SCORE CARD PERSONAL (TABLERO DE COMANDO).

  • El por qué de la medición, la evaluación y la planificación desde el enfoque del BSC.-Su ventaja en mi competitividad personal
  • Estableciendo estrategias financieras, de clientes, procesos y aprendizaje para el logro de objetivos y metas personales. Responde a: ¿Definir cuáles son mis objetivos financieros? ¿Quiénes son mis clientes y como satisfacerlos?.¿En los proceso del día día soy eficiente y eficaz? Me estoy desarrollando profesionalmente?¿ Elaboración del compromiso de Gestión personal sobre la base de indicadores
  • Integración en el tablero de comando personal

Duración: 24 horas

APRENDIENDO A VIVIR –DISEÑANDO MI PLAN DE VIDA

  • DESCRIPCIÓN DEL TALLER:

El entorno competitivo de las organizaciones es cada vez más exigente por ende la presión que se ejerce hacia los colaboradores para generar mayor productividad y eficiencia esta en franco aumento.
El estrés producto de estos cambios es un factor que obliga a que las personas desarrollemos mecanismos que nos permitan alinear y equilibrar nuestras expectativas personales, familiares y de pareja con las laborales.
EGASA conocedora de la importancia que merece su capital más importante que son su gente ,ve la necesidad de desarrollar un taller que busca la autorreflexión y el dotar de herramientas que permitan a sus colaboradores seguir siendo eficientes , productivos pero sobre todo satisfechos consigo mismo y con los demás.
El taller también busca Inducir a los participantes a hacer una autocrítica y reflexión en el uso de su tiempo y desarrollar estrategias de como prever, organizar, controlar y distribuir tareas con mayor eficacia, eficiencia y efectividad generando objetivos y metas claras en el trabajo y en lo personal.

  • COMPETENCIAS A ALCANZAR:

Generar conciencia del momento que se está viviendo.
Generar el autoconocimiento
Sensibilizar nuestra relación con el entorno
Reorientar conductas no adaptativas por adaptativas para la organización
Proactividad en el uso de su tiempo
Responsabilidad en el uso de su tiempo

  • CAPACIDADES:

Al finalizar el curso los alumnos estarán en capacidad de:

1.-Conocerse mejor
2.-Relacionarse mejor con los demás
3.-Proponer un plan de vida
4.-Manejar de manera más efectiva su tiempo

4. CONTENIDO DEL PROGRAMA SESION TEMA

1.-El análisis transaccional aplicado al:

  • Autoconocimiento
  • Relación con los demás
  • Aprender a dar y recibir caricias
  • Los juegos psicológicos


2.-Manejo del tiempo
La Adicción a lo urgente
La importancia de planificar.
2. Los ladrones del tiempo:
3.Mi Plan de vida
Objetivos.
Evaluación.

DURACION: 12 HORAS

TENER EN CONSIDERACIÓN

1.-LAS HORAS DE DURACION SON REFERENCIALES Y SE AJUSTAN A LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN

2.-LOS GRUPOS SE SUGIERE NO SEAN MAYORES A 25 PERSONAS.

3.-SE PUEDEN DISEÑAR MALLAS DE TALLERES O CURSOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LAS ORGANIZACIONES

CONFERENCIAS

Destinadas a motivar o concienciar sobre el valor de los activos más importante en las organizaciones, que son su gente.
Su duración es relativa y está en función de la coordinación de la empresa contratante

 

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